「若者の起業家精神は我が国の成長にとって戦略的資産であり、各機関はその可能性を把握するためにこの分野の現実に対処する必要があります。 これらの前提に基づいて、私は「学校のための同盟」の一環として、プロジェクトファイナンスや地方自治体との対話を通じて、民間個人と教育機関とのパートナーシップにも取り組んでいます。学校の建物、サービスの提供を合理化し、建物のエネルギーを独立させます。
私たちはまた、仕事の供給と需要のギャップを減らすことも目指しています。技術専門職教育改革法案では、4+2 モデルに従って、ITS を備えた単一のサプライチェーンを実験的に構築し、高度な資格を備えた訓練を実施します。基本的なスキルだけでなく、より優れた技術的および専門的なスキルも強化して、生産的な世界を目指します。 また、学校と専門職との連携を強化するため、インフラストラクチャー交通省および国鉄と覚書を締結し、子供たちがこの分野の企業に必要なスキルを身につけられるようにしました。」
このように、ジュゼッペ・ヴァルディターラ教育功労大臣は本日、カプリ島で開催された第38回コンフィンドゥストリア若手起業家会議で講演した。
「私たちは忘れません - ヴァルディタラは続けた – 我が国はヨーロッパで 2027 番目の製造国であること。目標は、508 年までにメカトロニクスや情報技術などの分野に少なくとも 48 万 XNUMX 人の労働者を提供することです。 Confindustria は、これらのうち XNUMX% を見つけるのが難しいと推定しています。 私たちには、これらの憂慮すべき数字を若者にとって素晴らしい機会に変える義務があります。"。
「さらなる挑戦 – 大臣は結論づけた これは、これまでに実施された南部地域における学校中退に対する最大の介入計画であるアジェンダ・シュッドとともに325月に開始されたもので、金額はXNUMX億XNUMX万ユーロを超えています。 国の発展を保証するには、イタリアで教育的統一を達成し、どこで生まれたかに関係なく、すべての生徒に同じ機会を与える必要があります。"。
夏期計画に関して大臣は、後者は生徒にスポーツ、レクリエーション、音楽活動を提供することだけでなく、各学校のプログラムに基づいて、各学校の協会の関与を得て強化や回復も目的とすることを強調した。第三セクター、大学生、自発的に参加することを決めた教師。