ヴァルディターラ: 「若者に自分の才能を開花させる機会を与えるトレーニングチェーンを構築する」
PNRR が構想する改革 (ミッション 4 - コンポーネント 1 - 投資 1.5) の一環として、協力の精神と目的の同一性によって活発化された熱心な議論活動のおかげで、教育功績省と州・地方・自治省が協力しました。各州は、試験委員会、法令、国家委員会をテーマとした、高等技術教育の高等教育システムに関する法律99/22の最初のXNUMXつの実施令について合意に達し、ジュゼッペ・ヴァルディターラ大臣はすでに署名している。
さらに、PNRRが構想する高等専門訓練システムの開発の途中で、ヴァルディターラ大臣は、新たに設立された高等技術機関「ITSアカデミー」の研究室の強化にリソースを割り当てる政令に署名した。同アカデミーは、少なくとも2022つの訓練を活性化している。これは、新しく設立された 27.600.000 の ITS 財団の研究室に対する 14 万ユーロの支出です。 この割り当ては、DM n によって設定された最大 50 万投資の一部です。 310 年 2022 号では、「2022 年以降に開始する少なくとも XNUMX つのトレーニング コースを開始した他の ITS 財団の間で、追加のリソースの割り当てを規定しています。いかなる場合でも追加の割り当て令の採択日までに、 PNRR の目標とマイルストーンを遵守する目的」。
「私たちは、研修の提供と生産的な世界とのつながりを強化することで、若者に自分の才能を開花させる機会を与える研修チェーンを構築するつもりです」と大臣は宣言しました。
具体的には以下の XNUMX つの政令です。
- 最初の政令は、ITS パスの最終検証テストの評価のための委員会の構成と機能を定義します。 テストの種類と最終評価の最後に割り当てられるスコアを確立します。 ITS パスから他の ITS パスへの移行を促進し、職場を含む他の状況で得られる経験を強化するための単位の認定を提供します。 新しい重要な要素は、これまでとは異なり、学生の評価が最終試験のみに基づいて行われるのではなく、スコアの一部が学習プログラム全体 (2023 年間または 24 年間) の評価に基づいて考慮されることです。 XNUMX年間）。 この法令には、障害または特定の学習障害を持つ生徒に特化した規則も含まれています。 DSA を持つ学生に対しては、例えばテスト実施時間の延長などの補償ツールが用意されており、障害のある学生に対しては同等の確認テストが用意されており、いずれにしても将来の専門家としてのスキルを確実に発揮することができます。 この政令に含まれる規則は、XNUMX/XNUMX トレーニング年度から始まる ITS コースの初年度登録者にのみ適用されます。
- XNUMX 番目の政令は、大臣によって設立される国立 ITS アカデミー委員会の機能を規定しています。 委員会は、高等技術教育の高等教育システムの開発に関する大臣の諮問機関です。たとえば、技術分野と専門数値の更新に関する提案を提供し、XNUMX 年間の地域教育に適用される一般的なガイドラインを示します。プログラミング; より大きなジェンダー・インクルージョンを促進するための行動を提案し、ITSアカデミー間の協力形態の開発（例えば、複数地域および複数セクターのキャンパスの設立など）の兆候を提案します。 この法令はまた、委員会を構成する州政府を特定し、外部主体への開放を規定している。
- 50 番目の法令は、ITS の存続と機能に関する基本的な文書である ITS アカデミー財団規程の最低基準を定めています。 これは、財団が個々の法令を定義する際にインスピレーションを得ることができる規則体系です。 財団が運営するために必要な最低資産は 100 万ユーロから XNUMX 万ユーロに引き上げられましたが、いくつかの技術分野で ITS を運用する場合には、システムの堅牢性を高め、より良いサービスを提供するためにさらに引き上げられる可能性があります。学生を保証します。 この法令はまた、学校と校長の役割を強化するものであり、実際、後者は権利により技術科学委員会のメンバーとなります。 最終的な目標は、生徒に対する指導活動を強化し、学校と ITS 間の連携を促進し、この重要なトレーニングの機会についての知識を向上させることです。