„Au fost ridicate controverse foarte superficiale cu privire la nivelul de dificultate, bazate pe foarte puține întrebări. Teste adecvate pentru a selecta cei mai buni"
În legătură cu controversa ridicată de unele ziare cu privire la gradul scăzut de dificultate al întrebărilor din concursul pentru profesori, ale căror probe scrise s-au desfășurat în perioada 11 – 19 martie și au avut participarea a 372.804 concurenți înscriși la procedură, intenționează să facă unele clarificări necesare.
În primul rând, criticile făcute se bazează exclusiv pe știrile relatate de unele site-uri de informare școlare care, la rândul lor, au publicat conținutul unui număr mic de întrebări (două sau trei) făcute cunoscute de unii concurenți la finalul probelor.
În acest sens, vă rugăm să rețineți că probele scrise au presupus administrarea fiecărui candidat a câte 50 de întrebări cu răspunsuri multiple, de natură pedagogică, psihopedagogică, metodologico-didactică și referitoare la limba engleză și cunoștințele IT. Întrucât a fost necesară organizarea a 13 runde de examene (trei pentru concursul de grădiniță și primar și zece pentru ciclul gimnazial), au fost procesate și testate în total 650 de întrebări.
Marea superficialitate a celor care au vrut să judece nivelul de dificultate al celor 650 de întrebări pe baza exclusiv cunoașterii conținutului a două sau trei dintre acestea, poate nu alese aleatoriu dintre cele mai simple, este clar evidentă.
Prin urmare, se consideră utilă publicarea, cu titlu de exemplu, a unei baterii de 50 de întrebări propuse pentru proba scrisă de grădiniță și primară și a unei baterii de 50 de întrebări pentru proba de liceu. În ambele baterii sunt întrebări de dificultate medie și mare, împreună cu altele de dificultate mică. Aceasta, așa cum este intuitiv, răspunde unei tehnici de evaluare care permite concurenților să fie repartizați pe o scară care le diferențiază scorurile și permite selectarea celor mai buni. Este, printre altele, un criteriu folosit în toate competițiile.
Ei bine, având în vedere că punctajul minim pentru promovarea probei scrise este stabilit la 70 de puncte, din cele 44.615 admiși la proba orală pentru grădiniță și școala primară, 61,19% (27.299 dintre cei admiși) au obținut un punctaj între 70 și 81. , în timp ce 4,13% (1.844 dintre cei admiși) au obținut un punctaj între 91 și 96 și doar 0,44% (196 dintre cei admiși) au obținut un punctaj între 97 și 100. Pentru școlile gimnaziale, din cei 197.894 admiși la probele orale, 52,38 % (103.652 dintre cei admiși) au raportat un scor între 70 și 81, 6,20% (12.267 dintre cei admiși) un scor între 91 și 96 și 0,65% (1.277 dintre cei admiși) au obținut un scor de 97 la 100.
În ceea ce privește cele două seturi de întrebări anexate, indicăm, cu titlu de exemplu, câteva întrebări care pot fi considerate de complexitate medie-înaltă, tot pe baza numărului de răspunsuri corecte obținute:
Pentru copilărie și școala primară
- PPP 19
- PPP 20
- PPP 22
- P PE 18
- P DE 27
- P TD 10
- P TD 30
- P TD 69
- P IN 10
Pentru secundar
- SS PP 248
- SS PP 142
- SS PP 263
- SS PP 365
- SS PP 367
- SS DI 53
- SS DI 56
- SS IN 18
- SS IN 20
Aboneaza-te la newsletter-ul nostru!