PNRR, ministrul Bianchi s-a întâlnit cu arhitecți și experți din Grupul de lucru care va defini liniile directoare pentru construirea celor 195 de școli noi prevăzute de Plan.
Școli nu numai nou construite, ci și și mai ales inovatoare în medii, sustenabile în materialele folosite și în consumul de energie, sigure și incluzive. Acestea sunt cele preconizate de Planul Național de Recuperare și Reziliență: 195 de institute noi care se vor construi pe tot atâtea zone ale țării pe baza indicațiilor produse de un grup de experți superiori instituit de ministrul Patrizio Bianchi.
Ieri s-a întâlnit, prin videoconferință, dintre grup și liderii Ministerului, în prezența însuși ministrului.
„Mulțumesc tuturor membrilor acestui grup de lucru - a subliniat Bianchi -. Sunt sigur că contribuția lor va aduce indicii importante și inovatoare pentru construirea de noi școli, care se vor concentra pe durabilitate, inovație didactică și deschidere către teritoriu. Este timpul să stabilim parametri care să ne permită să relansăm ideea de școală, de locuri de învățare care să fie puncte de referință pentru comunitate. Facem o operațiune importantă pentru țară, repunând în mișcare capacitatea de acțiune și gândire care devin acte concrete. Trebuie să construim clădiri care să fie o referință pentru toți cei din țara noastră care vor ridica, de acum înainte, problema construirii de școli și clădiri publice. Și o vom face doar datorită contribuției tuturor”.
Grupul este format dintr-un foarte înalt profesionalism:
- Arh. Massimo Alvisi;
- Arh. Sandy Attia;
- Arh. Stefano Boeri;
- Arh. Mario Cucinella;
- Dr. Andrea Gavosto;
- Arh. Luisa Ingaramo;
- prof. Franco Lorenzoni;
- Dr. Carla Morogallo;
- Arh. Renzo Piano;
- Arh. Cino Zucchi.
Grupul, care va fi urmat de structura PNRR a Ministerului, își va elabora propriile indicații până pe 10 martie, indicații care vor sta la baza concursului de proiectare a celor 195 de școli care vor fi concepute pentru a găzdui o nouă idee de școală, care pune în centru siguranță, inovație, durabilitate, incluziune.