Aidr. Digitálne zručnosti. Výsledky projektu ReEduco

RE-EDUCO (Rethinking EDUcation Competencies. Expertise, best practices and learning in Digital Era) je projekt spolufinancovaný z programu Erasmus+ – KA2 – ktorý je súčasťou Strategických partnerstiev v oblasti vzdelávania (projekt č. 2020-1 -IT02-KA201- 079433).

Vzhľadom na dramatický nesúlad medzi ponukou a dopytom po práci, rastúce percento mladých NEET (nezamestnaní vo vzdelávaní, zamestnaní alebo odbornej príprave) a zložitosť prechodových ciest bolo myšlienkou projektu vytvoriť priestory a príležitosti na experimentovanie a účinnú spoluprácu medzi študentov a učiteľov, s cieľom podporiť vytvorenie vzdelávacieho reťazca chápaného ako integrovaný makrosystém: vzdelávanie – odborná príprava – orientácia na univerzitu a zmeny zamestnania.

Do projektu boli zapojení partneri z rôznych krajín: výskumné centrum Digital Technologies Education & Society Link University, AIDR (Taliansko), Hellenic Open University (Grécko), Insomnia, Business Accelerator and Incubator (Španielsko), Cyperská počítačová spoločnosť ( Cyprus) a Omnia, Spoločný orgán pre vzdelávanie v regióne Espoo (Fínsko).

Projekt RE-EDUCO bol vyvinutý prostredníctvom vytvorenia nasledujúcich intelektuálnych výstupov (IO) a prierezovej akcie odbornej prípravy zamestnancov.

IO1 – Analýza potrieb: aktívne občianstvo pre digitálnu spoločnosť. IO1, ktorý sa uskutočnil pod vedením výskumného centra DITES a v úzkej a čestnej spolupráci s talianskym partnerom AIDR, zabezpečil starostlivé preskúmanie európskeho rámca na skúmanú tému a následne začal fázu terénneho výskumu na národnej úrovni s cieľ pochopiť v partnerských krajinách zapojených do projektu nesúlad medzi ponukou a dopytom po práci, ktorý je determinovaný digitálnou inováciou.

Všetky správy vytvorené pre jednotlivé národné kontexty sú dostupné na webovej stránke projektu na tomto odkaze: http://re-educo.eu/outputs/

Na základe získaných výsledkov každá partnerská krajina vypracovala cesty zamerané na stredné školy a agentúry odborného vzdelávania, študentov a učiteľov. Tieto kurzy boli rozdelené na: informačné semináre, orientačné aktivity a školenia a celkovo sa do nich zapojilo viac ako 2000 študentov a takmer 300 učiteľov.

IO2 – Excelentnosť vo vyučovaní, učení a rozvoji zručností. Pod zodpovednosťou Helénskej otvorenej univerzity (HOU, Grécko) bola vyvinutá komunita praxe v prostredí e-learningového vzdelávania. Týmto spôsobom sa učitelia z rôznych partnerských krajín mohli podeliť o vzdelávaciu cestu zameranú na zlepšenie metodológie vyučovania/učenia vylepšenej digitálnymi technológiami, zdieľanie skúseností a postupov a kritické hodnotenie týchto nástrojov. Do kurzu sa celkovo prihlásilo viac ako 650 pedagógov.

IO3 – Školská súťaž: od nápadu výskumu po digitálny startup. Pod zodpovednosťou španielskeho partnera INSOMNIA zorganizovali partneri projektu vo svojej krajine medzinárodnú súťaž škôl zameranú na podporu rozvoja kreatívnych nápadov a podnikateľských a digitálnych zručností medzi študentmi. Súťaž nápadov zahŕňala sériu mentorských stretnutí s odborníkmi v rôznych kľúčových sektoroch európskeho hospodárstva poháňaného digitálnou revolúciou (zmena klímy, vzdelávanie, zdravie a blahobyt, inteligentné mestá). Tieto mentorské stretnutia sprevádzali rôzne skupiny študentov a učiteľov zapojených do súťaže pri rozvíjaní kreatívnych nápadov a ich hodnotení komisiou sektorových expertov, ktorí mali za úlohu vybrať nápady hodné účasti v medzinárodnej súťaži. Buchner High School of Ischia so svojimi piatimi študentmi pod vedením prof. Víťazom pre Taliansko sa stal Raffaele Campanile, ktorý predstavil projekt o klimatických zmenách.

IO4 – Aktívne učenie pre digitálne inovácie. S IO4, vytvoreným pod zodpovednosťou partnerskej Cyperskej počítačovej spoločnosti, mohli všetci študenti, ktorí sa zúčastnili súťaže, využiť samohodnotiaci test MyDigiSkills, ktorý skúma oblasti digitálnej kompetencie zodpovedajúce európskemu rámcu DIGCOMP (Informačná a dátová gramotnosť; komunikácia a spolupráca, tvorba digitálneho obsahu, bezpečnosť a riešenie problémov). Výsledky hodnotenia testu ukázali, že najslabšou oblasťou sú vo všeobecnosti programátorské zručnosti a správne používanie licencií a autorských práv. Po tejto aktivite partneri navrhli vzdelávacie moduly na podporu skupín študentov pri rozvíjaní ich digitálnych zručností na tieto témy.

Všetky vzdelávacie materiály vytvorené počas tohto výstupu boli zverejnené s otvoreným prístupom cez kanál RE-EDUCO You Tube. Hlavným cieľom tohto kanála je vytvorenie užitočného priestoru na zdieľanie osvedčených postupov týkajúcich sa sveta formálneho, informálneho, neformálneho vzdelávania medzi partnermi, odborníkmi, učiteľmi a študentmi v medzinárodnej perspektíve.

Na zlepšenie a svedectvo všetkej vykonanej práce a výsledkov dosiahnutých počas projektu RE-EDUCO boli vytvorené dva odlišné diseminačné produkty. Záverečná správa, ktorá bude voľne stiahnuteľná z oficiálnej webovej stránky projektu a záverečná publikácia s názvom Active Citizenship For The Digital Society. Odbornosť, osvedčené postupy a vyučovanie v digitálnej ére, editori Stefania Capogna, Danila Scarozza a Manuela Minozzi, publikované vedeckým časopisom Quaderni di Comunità Ľudia, vzdelávanie a blaho v spoločnosti 5.0, ročník 3 n. 1/2023, Rím, Univerzita Eurilink. Cieľom zväzku je prispieť k prepracovaniu teoretického rámca aktívneho občianstva pre digitálnu spoločnosť, ponúknuť všeobecný rámec na pochopenie problémov a príležitostí spojených s digitálnou transformáciou a jej dopadom na vzdelávací systém a spoločnosť, navrhnúť „integrovaný prístup“ k digitálnym inováciám v prostredí výučby a vzdelávania a podporovať zdieľanie najlepších postupov medzi partnermi a zainteresovanými stranami.

Ak chcete byť informovaní o aktivitách a výsledkoch RE-EDUCO ao iniciatívach podporovaných výskumným centrom DITES, vedúcim projektu, môžete sa bezplatne prihlásiť na odber štvrťročného spravodaja vyplnením formulára dostupného na tomto odkaze.

Webová stránka projektu: http://re-educo.eu/

Aidr. Digitálne zručnosti. Výsledky projektu ReEduco

| NOVINKY " |