V roku 2022 bolo v Taliansku 465.000 XNUMX mladých ľudí, ktorí predčasne opustili školu [Talianske obyvateľstvo vo veku od 18 do 24 rokov s nanajvýš stredoškolským diplomom, ktoré neabsolvovalo odbornú prípravu uznanú regiónom v trvaní viac ako 2 roky a ktorá nenavštevuje školské kurzy ani nevykonáva vzdelávacie aktivity], čo sa rovná 11,5 percenta populácie vo vekovej skupine 18-24 rokov (pozri Tab. 1).
V tom istom roku však takzvaný „únik mozgov“, ktorí opustili našu krajinu, aby sa presťahovali do zahraničia, predstavoval 55.500 XNUMX [Talianske obyvateľstvo vo veku 18 – 39 rokov, ktoré emigrovalo (vymazané z registra)]. V podstate je počet prvých 8-krát vyšší ako druhých (pozri Tab. 2). Ide o dve mimoriadne chúlostivé otázky, ktorým však verejná mienka naďalej venuje veľmi odlišnú pozornosť. Ak ešte nie je školská dochádzka vnímaná ako výchovný mor s desivými spoločenskými nákladmi, „útek“ mnohých mladých ľudí do zahraničia je, hoci počet prvého kritického problému je oveľa vyšší ako druhý. Hovorí to CGIA Research Office.
Pre mnohé MSP bude ťažké nájsť vyškolených zamestnancov
Ak k týmto špecifickým črtám, ktoré charakterizujú náš mládežnícky svet, pridáme aj prebiehajúcu demografickú krízu a „digitálnu revolúciu“, ktorú máme pred sebou, bude to mať veľmi vážne dôsledky aj pre naše podniky. S čoraz menším počtom mladých ľudí a pre značnú časť z nich s nedostatočnou úrovňou vzdelania bude pre mnohé MSP zohnať vyškolený personál na začlenenie do výrobných procesov nesplniteľnou úlohou.
Máme málo absolventov stredných a vysokých škôl
V porovnaní s hlavnými krajinami Európskej únie predstavuje Taliansko dva hlavné problémy v oblasti školského vzdelávania/prípravy:
- nízky počet diplomov a absolventov najmä vo vedeckých odboroch. Ak sa nám nepodarí v primerane krátkom čase zaplniť medzeru medzi našimi konkurentmi, vystavujeme sa riziku všeobecného ochudobnenia systému krajiny;
- vysoká vzdelanostná chudoba, ktorá ide podľa odborníkov ruka v ruke s ekonomickou chudobou. Príčiny, ktoré podmieňujú „útek“ zo školy, sú najmä kultúrne, sociálne a ekonomické: deti, ktoré pochádzajú zo sociálne znevýhodneného prostredia a z rodín s nízkym stupňom vzdelania, s väčšou pravdepodobnosťou opustia školu pred ukončením štúdia, ktoré ich vedie k získať aspoň stredoškolský diplom.
Viac zdrojov na podporu odborných inštitútov
Treba tiež poznamenať, že niekedy môže byť zanechanie školy spôsobené nespokojnosťou s dostupnou ponukou odbornej prípravy. V tomto zmysle by sa mala zdôrazniť mimoriadna inkluzívna práca, ktorú vykonávajú inštitúcie odborného vzdelávania a prípravy (VET). Tieto skutočnosti sa stali referenčným bodom pre študentov cudzej národnosti, pre zdravotne postihnutých a pre študentov vracajúcich sa z predchádzajúcich školských neúspechov. Školy, ktoré často pôsobia v oblastiach charakterizovaných silnou urbanistickou a sociálnou degradáciou, ktoré by sa vďaka mimoriadnej „antidisperznej“ práci mali podporovať s väčšími zdrojmi, než aké boli k dispozícii doteraz.
Najkritickejšia situácia sa týka juhu
Na územnej úrovni majú južné regióny najvyššiu mieru predčasného ukončenia školskej dochádzky. Preto z porovnania medzi predčasným odchodom zo školy a „únikom mozgov“ predstavuje najväčší rozdiel práve Kampánia (prvá je číselne o 16 väčšia ako druhá). Nasleduje Puglia a Sicília so 14 a Toskánsko a Sardínia s 8 (pozri Tab. 2).
Horšie ako my sú na tom už len Španielsko a Nemecko
Hoci „útek“ zo školy v celej Európe klesá, spomedzi 20 krajín eurozóny bolo v roku 2022 Taliansko na treťom mieste, pokiaľ ide o predčasné ukončenie školskej dochádzky medzi mladými ľuďmi vo veku od 18 do 24 rokov (11,5 percenta zo zodpovedajúcej populácie). Horší výsledok ako my mali len Španielsko (13,9 percenta) a Nemecko (12,2 percenta). Priemer eurozóny bol 9,7 percenta (graf 1).
Prihlásiť sa ku odberu noviniek!