Z iniciatívy ministra školstva a zásluh Giuseppe Valditaru sa na záver stretnutia s technikmi ministerstva a s prihliadnutím na záverečnú správu o práci ministerskej tabuľky expertov na tému šikanovania, intervencie na boli stanovené hodnotiace kritériá pre známky správania na stredných školách, o rozsahu prerušenia a o inštitúte aktivít solidárneho občianstva. Tieto zásahy povedú k regulačnej revízii, ktorá sa bude týkať prezidentského dekrétu z 22. júna 2009 č. 122, ktorý sa týka hodnotenia učenia a správania, a prezidentského dekrétu z 24. júna 1998 č. 249, ktorý obsahuje Štatút študentov.
"S cieľom obnoviť kultúru rešpektu, prispieť k potvrdeniu autority učiteľov a obnoviť pokoj v našich školách sme sa rozhodli zasiahnuť v troch líniách“, vyhlásil minister Valditara. Pokyny a ich obsah sú nasledovné:
Prvý režisér:
- Je potrebné poznamenať, že známka zo správania sa vzťahuje na celý školský rok a že pri hodnotení treba klásť osobitný dôraz na akékoľvek násilné alebo agresívne činy voči učiteľom, všetkým zamestnancom školy a študentom.
- Na nižších stredných školách sa obnoví hodnotenie správania, ktoré sa bude vyjadrovať v desatinách a spriemerovať, čím sa reforma z roku 2017 upraví.
- Hodnotenie správania ovplyvní kredity za prijatie na záverečnú stredoškolskú štátnu skúšku.
- Súčasná legislatíva, ktorá predstavuje rôzne kritické otázky a nejasnosti, stanovuje, že zlyhanie po prisúdení 5 za konanie sa vykonáva výlučne v prípade závažných násilných činov alebo spáchania trestných činov. Reformou sa však stanovuje, že k prideleniu 5, a teda k následnému zlyhaniu, môže dôjsť aj v prípade správania, ktoré predstavuje závažné a opakované porušenie predpisov inštitútu.
- Pridelenie 6 za správanie vytvorí školský dlh (na strednej škole) v oblasti občianskej výchovy, ktorý bude potrebné v septembri vymáhať testom ústavných hodnôt a hodnôt občianstva.
Druhý režisér:
- Predpokladá sa, že opatrenie na pozastavenie, chápané ako jednoduché vylúčenie zo školy, je úplne neúčinné a v skutočnosti môže mať pre študenta negatívne dôsledky. Preto sa očakáva, že pozastavenie vyučovania v triede až na 2 dni povedie k väčšej škole, väčšiemu nasadeniu a viac štúdiu. Vylúčený študent bude zapojený do školských aktivít – určených triednou radou – na reflexiu a hĺbkovú analýzu problémov súvisiacich so správaním, ktoré spôsobilo vyučovanie. Táto cesta sa skončí vytvorením kritickej eseje o tom, čo sme sa naučili, ktorá bude predmetom vhodného hodnotenia triednou radou.
- Ak prerušenie presiahne 2 dni, študent bude musieť vykonávať aktivity solidárneho občianstva v pridružených zariadeniach. Zmluva bude obsahovať príslušné poistné krytie.
Tretí režisér:
- V prípade prerušenia na viac ako 2 dni, ak to triedna rada uzná za vhodné, môže aktivita solidárneho občianstva pokračovať aj po uplynutí prerušenia, a teda aj po návrate žiaka na vyučovanie podľa zásad dočasnosti, postupnosti a proporcionality. Je to preto, aby sa ďalej stimulovalo a overovalo efektívne dozrievanie a zodpovednosť mladého človeka vzhľadom na to, čo sa stalo.
Rozhodnutia o týchto opatreniach budú prijímať jednotlivé školy, konkrétne triedne rady, rešpektujúc autonómiu škôl.