Anayasanın değerleri ve içeriği ile ilgili proje ve ihale çağrıları devam etmektedir.
Cumhuriyet Senatosu, Temsilciler Meclisi ve Eğitim Bakanlığı, İtalyan Anayasası'nın değerlerini ve içeriğini kız öğrenciler arasında yaymak için bu yıl bir kez daha karşılıklı işbirliğini yeniliyor. Okullarda yurttaşlık eğitiminin öğretilmesine yardımcı olmak ve pekiştirmek için yeniden başlatılan ortak bir taahhüt. Okullara gönderilen bir genelge ile duyurulan budur.
Çok disiplinli faaliyetler ve laboratuvar metodolojileri aracılığıyla gençleri Anayasa konularına yaklaştırmak, Eğitim Bakanlığı ve Parlamento'nun her zaman ortak bir taahhüdü olmuştur ve bu, zaman içinde farklı eğitim ve öğretim seviyelerine yönelik çok sayıda projeyle sonuçlanmıştır. Bölge Okul Müdürlükleri, okul müdürleri ve öğretmenlerin katkılarıyla hayata geçirilmiştir.
Yıllar boyunca, sadece anayasal ilkeler ve yasallık açısından değil, aynı zamanda çevrenin, bölgenin ve toplumun somut ve somut olmayan miraslarının korunması için de bir keşif, düşünme ve uygulama yolu inşa edilmiştir.
Her yarışma, bir araştırma faaliyeti ve bir makalenin (metinsel, dijital, sesli-video) hazırlanmasını içerir; bu, birkaç durumda sınıftaki çalışmayı ait olduğu bölgedeki faaliyetlerle birleştiren ve kazanan sınıflar için eğitim ziyaretleriyle sonuçlanan, Senato ve Temsilciler Meclisi ofislerinde eğitim toplantıları ve ödüller.
Okullar için yarışma duyuruları ve projelere katılım için faydalı bilgiler www.cittadinanza-costitzione.it platformunda ve Eğitim Bakanlığı'nın notunda mevcuttur.
Liseleri hedefleyen üç girişim vardır.
“Meclis dersliklerinden okul dersliklerine” yarışması. Üç kurum tarafından 2007 yılından bu yana yasaklanan "Anayasa Dersleri", öğrencileri Anayasa'yı araştırma, anlama ve geliştirme projelerine dahil etmeyi, onları bir makaleyi veya metni bir bütün olarak derinleştirmeye ve dijital formatta bir bildiri sunmaya davet etmeyi amaçlıyor. yapılan işin sonu.
Cumhuriyet Senatosu tarafından Milli Eğitim Bakanlığı işbirliğiyle düzenlenen ve her ikisi de çapraz beceri ve oryantasyon için Pathways'e dahil edilen "Senato'da Bir Gün" ve "Senato & Ambiente" girişimleri, bunun yerine insanları eğitme görevine sahiptir. Senato ve organlarının temel işlevleri, sınıf etkinlikleri ve kazananlar için eğitim faaliyetleri sırasında öğrenciler tarafından yakından bilinir. Özellikle, yasama prosedürünün mekanizmalarına atıfta bulunan “Senatoda Bir Gün”, öğrencileri ilgilendikleri bir konuda bir yasa tasarısının hazırlanması, taslağının hazırlanması, değiştirilmesi ve onaylanması süreçlerine dahil eder; "Senato & Ambiente" ise, bilişsel, denetleme ve kontrol işlevlerine atıfta bulunarak, öğrencileri bir olgu bulma anketi yürütmeye ve çevreyi ilgilendiren bir konu hakkında nihai bir belge taslağı hazırlamaya dahil eder. bölge.
Son olarak, "Montecitorio'da eğitim günü" girişimi, derinlemesine bir çalışma yolu izlemiş veya kurumsal konularda araştırma yapmış öğrencilere yönelik olan ve onları ziyaret ederek gerçek bir parlamenter yaşam deneyimi yaşamalarına olanak tanıyan liseleri de hedeflemektedir. Meclis koltukları, Meclis oturumuna katılmak, Büro ve Parlamento Komisyonu üyeleriyle görüşmek, Temsilciler Meclisi'nin somut işleyişi hakkında bilgi almak.
Ortaokullar için iki yarışma amaçlanmaktadır: Çocukları İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi'nin ilkelerini tartışmaya, kendi topraklarında uygulanmasını doğrulamaya ve uyumu sağlamaya yönelik önerileri formüle etmeye, ayrıntılı bir multimedya aracılığıyla yapılan çalışma; ve öğrencileri multimedya dili aracılığıyla demokrasinin bazı "anahtar kelimelerini" göstermeye ve daha sonra daha fazla seçim ve tanımlama için "La Camera per i Giovani" sitesinde en iyi çalışmaları yayınlamaya davet eden "Parlawiki-demokrasinin kelime dağarcığını oluşturun". kazananlar.
Ortaokul öğrencilerine ek olarak, "Parlawiki", Senato tarafından düzenlenen "Bir yasa istiyorum..." yarışmasına da hitap eden ilkokul öğrencilerine ayrılmış bir bölüm içermektedir. bir yasa tasarısı önerecekleri, içeriğini derinleştirecekleri, başlığını ve maddelerini detaylandıracakları ve sonunda seçtikleri bir anlatım yöntemi kullanarak onu örneklendirecekleri ilgilerini çeken bir konu belirlemeye davet edilirler.