(بقلم جيوفان باتيستا تريبيساكي ، أستاذ علم أصول التدريس العام في جامعة كاتانيا وعضو في AIDR) لقد غير الوباء وتيرة وعادات حياتنا اليومية ومجتمعنا لمدة عام الآن. العلاقات الإنسانية والعمل والترفيه ، فجأة ، من يوم إلى آخر ، "انتقلت" إلى الويب. أصبحت الشبكة أغورا افتراضية. لم ينجذب الكبار فقط ، بل الأطفال أيضًا إلى هذه "الساحة الافتراضية" الجديدة. منذ بداية الوباء ، في الواقع ، يُجبر الأطفال أمام الهاتف المحمول أو الكمبيوتر اللوحي أو الكمبيوتر على القيام بأنشطة عادية ، من المدرسة إلى التعليم المسيحي ، إلى أعياد الميلاد أو الاحتفال بيوم الأسماء. في الأشهر الأخيرة ، عانوا أيضًا ، مثل البالغين ، آلاف الحرمان وكان الاتصال الوحيد بالأصدقاء والأقارب افتراضيًا ، ربما من خلال الألعاب عبر الإنترنت على وحدة تحكم أو هاتف ذكي أو عبر القنوات الاجتماعية ، Tik Tok بطريقة معينة .
لا أريد أن أسهب في الحديث عن الحدث المحزن في الأخبار ، المتعلق بوفاة الطفلة أنتونيلا الصغيرة من باليرمو: التحقيقات التي بدأها مكتب المدعي العام والقصر ستتحقق مما إذا كانت الفتاة الصغيرة قد سمحت حقًا لنفسها بالانخراط في تحدٍ سخيف على Tik Tok. وفي الوقت نفسه ، قام ضامن الخصوصية بحظر Tik Tok.
للمرة الألف ، في رأيي ، نحن نخاطر بالوقوع في إغراء: أن نخدع أنفسنا بأن فقرات القانون ، والقواعد ، والمحظورات ، تسهل ، بل وتحل التحدي التربوي أكثر. قول بسيط وسهل وخادع: "خطير جدًا ، فلنغلق كل شيء". في غضون ذلك ، نواصل نحن الكبار على الشبكة القيام بما نريد: أمس جميع منتخبي أو مدربي المنتخب الوطني ، واليوم جميع علماء الفيروسات والسياسيين والعلماء والمعلمين التربويين والمقامرين. القواعد والقوانين تخدم البالغين وخاصة أولئك البالغين الذين ينتجون التطبيقات والأجهزة والمحتوى الرقمي. بدلاً من ذلك ، يحتاج الأطفال إلى الآباء والمربين. لذلك دعونا نبدأ في تقديم مثال جيد. وفقًا للتقرير الرقمي العالمي لعام 2019 ، يقضي الإيطاليون ما معدله ساعة و 46 دقيقة على وسائل التواصل الاجتماعي كل يوم. إذا رآنا الأطفال ورؤوسنا منحنية دائمًا على الهاتف الذكي ، فلن نكون موثوقين عندما نريد قصر استخدامهم عليهم. أنت بحاجة إلى لحظات "مجانية اجتماعية" (أوقات الوجبات ، بعد العشاء) ، لتكريسها للعلاقة مع الأطفال.
يجب على الوالد أن يعطي الثقة للطفل ؛ يتكون التعليم من مثال الثقة ولكن أيضًا من التحكم اللطيف. تساعدنا التكنولوجيا كثيرًا في هذا: للتحكم و / أو الحد من الوصول إلى المواقع غير الملائمة ، يمكن أن يكون التحكم الأبوي أو عامل التصفية العائلي مفيدًا للغاية ، مما يسمح للآباء بمراقبة أو منع وصول الطفل إلى أنشطة معينة. (مواقع إباحية ، عنيفة الصور أو الصفحات التي تحتوي على كلمات رئيسية) ، اضبط وقت الاستخدام ، إلخ. العديد من الأنظمة ، العديد من الفرص ، لكن التكنولوجيا ليست كافية للحفاظ على سلامة الأطفال تمامًا. نحن بحاجة إلى الاستثمار في التعليم. إن مسألة نهج الأطفال للتكنولوجيا هي في الأساس مسألة تعليمية وليست معيارية. ولا يتزامن الفقر التعليمي دائمًا مع الفقر الاقتصادي ، ولكنه غالبًا ما يكون أكثر انتشارًا وعرضًا. هناك جانب آخر يجب مراعاته وهو أن الهاتف الذكي ، الذي يُقصد به أن يكون أداة مع وصول مجاني إلى جميع محتويات الشبكة وجميع الشبكات الاجتماعية ، يجب ألا يُعطى قبل سن 13.
هذه ليست مشكلة قواعد (الشبكات الاجتماعية ممنوعة بالفعل من خلال أكوادها الخاصة للقصر دون سن 13 عامًا) ، ولكنها تعليمية حصريًا. التعليم في استخدام التكنولوجيا يعني قبل كل شيء التعليم. بدءًا من أساسيات الأبوة والأمومة يعني أيضًا إدراك خطأ الشخص في الحالة المتكررة جدًا التي يُسمح فيها لطفل صغير باستخدام الهاتف الذكي ، "لأن الجميع يمتلكه" أو "لجعله يشعر بالرضا". هذا يعني الاستسلام لدكتاتورية ثقافية يجب الإطاحة بها إذا كنا مهتمين حقًا بالمسألة التعليمية. دعونا لا نتذكر فقط متى تحدث هذه المآسي. في عام 2015 ، طلبت أوروبا من الدول الأعضاء (إعادة) تحديد الحد الأدنى لسن الانضمام إلى وسائل التواصل الاجتماعي ، مع إمكانية رفعه إلى 16 عامًا. كان أمام الحكومات المختلفة ثلاث سنوات لاتخاذ القرار ، لكن لم يناقشها أحد هنا ، وبقي الحد هو الحد الأمريكي ، أي 3 عامًا. يجب بالضرورة أن تكون عملية الرقمنة التي اجتاحت السياسة في الأيام الأخيرة مصحوبة أو ، بشكل أفضل ، مسبوقة بعملية تدريب حقيقية وواسعة النطاق وصحيحة.