„Die Daten der internationalen OECD-PISA-Erhebung bestätigen die Notwendigkeit einer Reform der technisch-beruflichen Ausbildung, deren Ziel die Stärkung der Fähigkeiten der Studierenden in den Grunddisziplinen ist.“ So kommentierte der Minister für Bildung und Verdienste, Giuseppe Valditara, die Daten der OECD-PISA-Ausgabe 2022. „Die ministeriellen Leitlinien zur Lehre in den MINT-Fächern gehen in die richtige Richtung. Die bedeutenden Investitionen in Pnrr-Ressourcen für den MINT-Unterricht werden auch dazu beitragen, die Kluft zwischen den Geschlechtern zu verringern. „Mit Agenda Sud“, fährt Valditara fort, „zielen wir darauf ab, eine untragbare Lücke in den Bildungsergebnissen zwischen dem Norden und dem Süden des Landes zu schließen.“
Die Forschung weist auch auf einen allgemeinen Rückgang des Lernens auf internationaler Ebene hin. „An dieser Front“, betont Valditara, „glauben wir, dass die stärkere Personalisierung der Kurse, die wir mit dem Nachhilfelehrer eingeführt haben, eine konkrete Antwort auf die Ausbildungsbedürfnisse junger Menschen geben kann.“
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