(autor: Catania ülikooli üldpedagoogika professor ja AIDR-i liige Giovanbattista Trebisacce) Pandeemia on juba aasta aega muutnud meie igapäevase elu ja ühiskonna tempot ja harjumusi. Inimsuhted, töö, meelelahutus on ühtäkki ühest päevast teise veebis "liikunud". Võrgustikust on saanud virtuaalne agora. Sellele uuele "virtuaalsele väljakule" on katapulditud mitte ainult täiskasvanud, vaid ka lapsed. Pandeemia algusest peale on lapsed tegelikult sunnitud mobiiltelefoni, tahvelarvuti või arvuti ees tavapäraseid tegevusi läbi viima koolist katekismini, sünnipäeva või nimepäeva pidustusteni. Viimastel kuudel on ka nemad, nagu ka täiskasvanud, "talunud" tuhat raskust ning ainus kokkupuude sõprade ja sugulastega on olnud virtuaalne, võib-olla konsoolil või nutitelefonis võrgumängu kaudu, Tik Tok konkreetsel viisil .
Ma ei taha peatuda uudiste kurval sündmusel, mis on seotud Palermo väikese Antonella surmaga: tavaprokuratuuri ja alaealiste algatatud uurimised teevad kindlaks, kas väike tütarlaps lubas end tõepoolest tõmmata absurdne väljakutse Tik Tokil, väljakutse Black out. Vahepeal on privaatsuse garantii Tik Toki blokeerinud.
Minu arvates riskime juba mitmendat korda kiusatusse sattuda: eksitada ennast sellest, et seaduse paragrahvid, reeglid, keelud hõlbustavad või veelgi enam lahendavad haridustee väljakutset. Lihtne, lihtne, illusoorne öelda: "liiga ohtlik, sulgeme kõik". Seniks jätkame meie, täiskasvanud, võrgus, et teha seda, mida tahame: eile kõik koondise valijad või treenerid, täna kõik viroloogid, poliitikud, teadlased, pedagoogid, mängurid. Reeglid, seadused teenivad täiskasvanuid ja eriti neid täiskasvanuid, kes toodavad rakendusi, seadmeid ja digitaalset sisu. Selle asemel vajavad lapsed vanemaid-koolitajaid. Alustagem seetõttu head eeskuju. 2019. aasta ülemaailmse digitaalse aruande kohaselt veedavad itaallased sotsiaalmeedias iga päev keskmiselt tund ja 46 minutit. Kui lapsed näevad meid alati peaga nutitelefoni kohal, pole me usaldusväärsed, kui tahame nende kasutamist piirata. Vajame "sotsiaalseid vaba" hetki (söögiajad, pärast õhtusööki), et pühenduda suhetele lastega.
Vanem peab pakkuma lapsele usaldust; haridus koosneb näiteks usaldusest, aga ka õrnast kontrollist. Tehnoloogia aitab meil selles palju kaasa: sobimatutele saitidele juurdepääsu kontrollimiseks ja / või piiramiseks võib vanemlik järelevalve või perefilter olla väga kasulik, mis võimaldab vanematel jälgida või blokeerida lapse juurdepääsu teatud tegevustele. (Pornograafilised saidid, vägivaldsed märksõnadega pildid või lehed), reguleerige kasutusaega jne. Paljud süsteemid, palju võimalusi, kuid tehnoloogia ei ole piisav, et lapsi täielikult kaitsta. Peame investeerima HARIDUSSE. Laste lähenemine tehnoloogiale on sisuliselt hariv ja mitte normatiivne. Ja hariduslik vaesus ei lange alati kokku majandusliku vaesusega, kuid see on sageli laiem ja läbivam. Teine aspekt, mida tuleb arvestada, on see, et nutitelefoni, mis on mõeldud tööriistaks, millel on vaba juurdepääs kogu võrgu sisule ja kõigile sotsiaalsetele võrgustikele, ei tohiks anda enne 13. eluaastat.
See ei ole reeglite probleem (sotsiaalsed võrgustikud on juba keelatud nende endi koodidega alla 13-aastastele lastele), vaid ainult hariduslik. Tehnoloogia kasutamise alane haridus tähendab ennekõike HARIDUST. Alustamine vanemluse põhialustest tähendab ka oma vea äratundmist väga sagedasel juhul, kui väikesel lapsel lubatakse nutitelefoni kasutada, “sest kõigil oli see olemas” või “et ta tunneks end hästi”. See tähendab alistumist kultuurilisele diktatuurile, mis tuleks kukutada, kui haridusküsimus meile tõesti korda läheb. Ärgem meenutagem vaid seda, millal need tragöödiad aset leiavad. 2015. aastal palus Euroopa liikmesriikidel (uuesti) otsustada sotsiaalmeediaga liitumise alampiir ja võimalus tõsta see 16-aastaseks. Eri valitsustel oli otsustamiseks 3 aastat, kuid keegi siin seda ei arutanud ja piir jäi Ameerika omaks, see tähendab 13 aastat. Viimastel päevadel poliitikasse tunginud digiteerimisprotsessiga peab tingimata kaasnema tõeline, massiline ja korrektne koolitusprotsess või, mis veelgi parem, sellele peab eelnema.