(Джованбаттиста Требизачче, профессор общей педагогики Университета Катании и член AIDR) Пандемия уже год изменила темп и привычки нашей повседневной жизни и нашего общества. Человеческие отношения, работа, развлечения внезапно, из одного дня в другой, «переместились» в Интернет. Сеть превратилась в виртуальную агору. Не только взрослые, но и дети были катапультированы в этот новый «виртуальный квадрат». Фактически, с самого начала пандемии детей «заставляли» перед мобильным телефоном, планшетом или компьютером выполнять обычные действия, от школы до катехизиса, до празднования дня рождения или именин. За последние месяцы они, как и взрослые, тоже «пережили» тысячу невзгод, и единственный контакт с друзьями и родственниками был виртуальным, возможно, посредством онлайн-игр на консоли или смартфоне или через социальные каналы, Tik Tok определенным образом. .
Я не хочу останавливаться на печальном событии в новостях, касающемся смерти маленькой Антонеллы Палермо: расследование, начатое обычной прокуратурой и прокуратурой несовершеннолетних, позволит установить, действительно ли маленькая девочка позволила себе быть втянутой в абсурдный вызов на Tik Tok., вызов The Black Out. Тем временем Гарант конфиденциальности заблокировал Tik Tok.
В который раз, на мой взгляд, мы рискуем впасть в искушение: заблуждаться, что параграфы закона, правила, запреты облегчают или, тем более, решают образовательную задачу. Сказать просто, легко, иллюзорно: «слишком опасно, давайте все закроем». А пока мы, взрослые, продолжаем в сети делать то, что хотим: вчера все отборщики или тренеры национальных сборных, сегодня все вирусологи, политики, ученые, педагоги, игроки. Правила и законы служат взрослым, в особенности тем взрослым, которые производят приложения, устройства и цифровой контент. Вместо этого детям нужны родители-воспитатели. Поэтому давайте начнем подавать хороший пример. Согласно Global Digital Report 2019, итальянцы проводят в социальных сетях в среднем один час 46 минут каждый день. Если дети видят нас, склонив головы над смартфоном, мы не будем вызывать доверия, когда захотим ограничить их использование ими. Нам нужны «свободные от общения» моменты (время приема пищи, после обеда), чтобы они были посвящены отношениям с детьми.
Родитель должен доверять ребенку; образование состоит из примера, доверия, но также и из мягкого контроля. Технология помогает нам много в этом: для управления и / или ограничить доступ к нежелательным сайтам, управление или семейный фильтр родительского может быть очень полезным, что позволяет родителям контролировать или блокировать доступ к некоторым видам деятельности ребенка (порносайты, насильственные. изображения или страницы с ключевыми словами), настроить время использования и т. д. Много систем, много возможностей, но одной технологии недостаточно для обеспечения полной безопасности детей. Нам нужно инвестировать в ОБРАЗОВАНИЕ. Вопрос о детском подходе к технологиям по сути образовательный, а не нормативный. И образовательная бедность не всегда совпадает с экономической бедностью, но часто она более широко распространена и трансгранична. Еще один аспект, который следует учитывать, заключается в том, что смартфон, задуманный как инструмент со свободным доступом ко всему содержимому сети и ко всем социальным сетям, не следует отдавать до 13 лет.
Это проблема не правил (соцсети уже запрещены собственными кодами для детей до 13 лет), а исключительно образовательная. Обучение использованию технологий означает, прежде всего, ОБУЧАТЬ. Начать с основ воспитания также означает признать свою ошибку в очень частом случае, когда маленькому ребенку разрешается пользоваться смартфоном, «потому что он есть у всех» или «чтобы ему было хорошо». Это означает уступить культурной диктатуре, которую следует свергнуть, если мы действительно заботимся об образовании. Давайте не просто вспоминать, когда произошли эти трагедии. В 2015 году Европа попросила государства-члены (повторно) определить минимальный возраст для подключения к социальным сетям с возможностью повышения до 16 лет. У разных правительств было 3 года, чтобы решить, но никто здесь не обсуждал это, и предел остался американским, то есть 13 лет. Процесс оцифровки, который вторгся в политику в последние дни, обязательно должен сопровождаться или, что еще лучше, предшествовать настоящему, массовому и правильному процессу обучения.